成都小学家长投诉多动症儿童破坏全班，教育局：督促学校深化校园安全管理

近日，有成都的小学家长在问政平台上留言，反映多动症儿童影响全班学生学习与人身安全。

这位家长称，其为一名四年级学生的家长，孩子所在班级自二年级起转入一名患有多动症的男同学，该生在校期间多次干扰教学秩序并伤害同学，包括但不限于：开启灭火器攻击同学，导致多名学生受伤并需暂停课程前往医院检查；在课堂上随意走动、大喊大叫，严重扰乱课堂秩序；向同学的午餐中吐口水；以及殴打同学等。

该家长还表示，家长们已多次向学校反映情况，并与对方家长沟通，但均未取得实质效果。

鉴于该生存在较大的安全隐患，他（她）询问：校方将采取何种措施？其他学生家长该如何应对，才能确保孩子在校期间的学习环境与人身安全？

针对该留言，成都市龙泉驿区教育局进行调查后，作出了公开回复：

经核实，9月9日上午，区教育局工作人员会同学校老师，在校内与家长开展当面沟通，目前已初步达成一致意见。

区教育局已督促学校持续深化校园安全管理，全面护航学生健康成长。

应该说，这位家长的留言代表了很多学生及家长的心声。

根据我国相关法律法规规定，适龄儿童依法享有就近入学、随班就读接受义务教育的权利，学校不得仅因学生存在行为问题，对学生采取强制分班或者劝退处理。且为了让自己的孩子看起来“正常”，像其他孩子一样接受教育，很多特殊孩子的家长也会放着特殊教育学校不顾，让自家孩子去普通教育学校就读。

这样一来，特殊孩子的受教育权利是得到保障了，他们所在班级乃至学校的“麻烦”却来了：现在的义务教育学校基本上都是面向普通适龄儿童而设计的，缺乏针对特殊孩子的硬件和师资，而特殊孩子的精神状态和行为逻辑具有很大的不可预测性，经常会做出供给同学和老师、破坏学校公物、在课堂上随意走动或大喊大叫等行为，不仅影响正常课堂秩序，也危害师生的人身安全。

不可否认，特殊孩子的受教育权需要保护，但占比绝大多数的普通孩子的受教育权也需要保障，为了保障特殊孩子的受教育权而牺牲普通孩子正常学校和人身安全，这样违背了教育公平，学校和教育主管部门有必要采取必要的措施，在保障特殊孩子受教育权的同时，保障教师的正常教学、保障学生的正常学习、保障师生的人身安全。

以这次事件为例，当事家长以及其他家长向学校多次反映情况均未取得实质效果，很大程度上说明学校是对该特殊孩子无能为力的，教育局仅要求深化校园安全管理恐怕情况也不会好转，有必要为该校配备专门的影子老师，或者要求其监护人专职随班跟读，让该校、该班级具备普特融合教育的条件，才能有效解决问题。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。