AI架起沟通桥梁 让世界“听见”听障儿童的声音

近日，为了帮助听障儿童感受科技温度、拓宽就业视野，探索“AI+非遗手工”的助残新路径，武汉理工大学研支团贵州三都服务队以“让世界听见‘理’的声音”为主题在贵州省三都水族自治县特殊教育学校开展系列科技助残活动。听障儿童通过人工智能技术体验与新媒体技能培训，体验了“被听见”。

志愿者在开展“让世界听见‘理’的声音”活动

科技传声，让沟通无障碍。志愿者带领聋班学生上手体验武汉理工大学“融意”学生创新团队自研的“融译手语传译”和“手语翻译官”两款手语传译App。摄像头捕捉手语动作，实时转换成文字和语音，孩子们第一次“听”到了自己用手语“说”出的话。“以前跟陌生人交流只能靠写纸条、在手机上打字，现在对着手机比画几下，对方就能听懂。”一名听障学生在体验后高兴地用手语比画着说。

听障儿童在体验AI互译工具

AI绘梦，让未来看得见。志愿者们引导孩子们在豆包等AI软件用文字描述自己的职业梦想——警察、蛋糕师、动物饲养员，AI随即生成一张张专属“梦想职业照”。看着屏幕上穿着制服的“未来的自己”，孩子们的眼睛亮了。抽象的梦想变成看得见的画面，孩子们对未来的期待也变得更加具体、更加真实。

AI唤醒非遗，让马尾绣“活”起来。志愿者指导孩子们把自己亲手绣制的水族马尾绣作品上传到豆包、即梦等AI软件中，输入动态指令——花瓣飘落、鱼儿游动、蝴蝶飞舞，原本静止的马尾绣作品在屏幕上“活”了起来。“我的绣品动起来了！我绣的马尾绣是四条鱼，但AI识别成了三条！”孩子们兴奋地比画着，眼睛里闪着光。

技能深耕，让“黔”路有“理”。针对前期展现出浓厚兴趣和潜力的学生，志愿者开展小班化深度教学。手把手教孩子们用手机拍摄马尾绣作品、用AI软件生成推广素材、用即梦、剪映等工具制作完整的非遗宣传推广短视频。“原来我的马尾绣作品未来能被那么多人看到呀！”一名学生用手语表达着惊喜。

志愿者指导学生制作马尾绣AI推介视频

从抵触AI到主动探索，听障儿童用双手让千年马尾绣在屏幕上“活”了起来，也让世界又一次“听”见了他们的声音。未来，期待他们一步步走向AI视觉设计、非遗数字传播、新媒体运营等更宽广的就业舞台。

从“被听见”到“被看见”，从科技体验到文化传承，听障儿童在这场与AI的互动中完成的不仅是一次技能学习，更是一次自我认同的重塑与能力边界的突破。他们以指尖为笔、以AI为桥，用无声的创作向世界传递着属于自己的独特频率。未来，武汉理工大学研支团将继续探索科技助残与非遗传承融合的新路径，为特殊儿童搭建更多通往社会的桥梁，让每一个孩子都能以自己的方式，被世界听见、被时代看见。

贵州日报天眼新闻记者 梁珍情

编辑 王雨

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