让美好的阅读浸润童年

家长参与 馆校协同 场景创新

光明日报记者 严圣禾 光明日报通讯员 丘文慧

当城市的书卷气息浸润童年，阅读便成为少儿成长路上最好的精神养分。近日，2026少儿阅读推广经验交流会在广东省深圳市福田区图书馆举办，关于阅读的思考引发阵阵共鸣。

会场外的少儿阅览区，淡黄色灯光洒落书架，绘本整齐排布，不少家长席地而坐，捧着绘本轻声讲述，孩子们依偎在家长身旁，目光专注地落在书页上。

暑假期间，在深圳市少年儿童图书馆（龙岗馆）阅读的小读者。资料图片

在亲子互动中让孩子爱上阅读

每到周末，深圳家长陈女士都会陪5岁的女儿读绘本。可她常常为选书一事苦恼。给孩子买了许多书，不少都在书架上吃灰。“家长都盼着孩子爱读书，但不知道该买什么书，分不清哪些读物适配孩子所处的年龄段。”陈女士坦言。

有类似困惑的家长不在少数。那图书馆应如何服务好让“孩子多读书”的需求？

福田区图书馆一直在实践中探索答案。该馆综合服务部主任刘琨介绍：“我们从活动示范、理论培训和阵地服务三个层面推动亲子阅读，既激发家庭阅读意愿，又教会家长实操方法。专业阅读推广人的现场演绎为家长提供模仿样本；图书馆自制的亲子阅读指导手册和书目推荐单为亲子阅读提供了学理性指引；‘图书馆+学校+社区’的全场景辐射，为亲子阅读提供空间保障。”

父母在图书馆陪伴孩子阅读，正是福田区图书馆打造“家—校—社”三位一体阅读生态的生动缩影。在这个阅读生态当中，家庭居于核心位置。依托“绘本工厂”等成熟项目，福田区图书馆大力营造亲子阅读氛围；联动区社工部，面向新就业群体的亲子家庭搭建专属服务渠道，推动优质公共阅读服务触达更多家庭；邀请儿童文学专家、绘本推广人开设亲子阅读公益课堂，为家长讲解选书、共读的实操方法。

“我们不只是把书籍送到家长和儿童手中，更想让家长成为‘有协助能力的大人’。在良好的亲子互动中，培养儿童思考、表达和审美能力。”刘琨说。

打通馆校壁垒，让更多好书与孩子相遇

家庭是孩子阅读的起点，校园则是阅读的重要阵地。红荔路旁，荔枝公园的绿意漫过围墙，落在深圳少年儿童图书馆的玻璃窗上。

这座由原深圳图书馆改造而成的少年儿童图书馆，沉淀着特区早期文化建筑的古朴质感，也兼具属于少年与特区的鲜活锐气。深圳少年儿童图书馆联合深圳市中小学图书馆打造“常青藤联盟”项目，突破传统的行政归属限制，实现馆校合作。

“过去，校园图书馆面临馆藏数量有限、专业人员不足、管理模式缺位等难题，我们则面临学生群体到馆时间有限的现实困境。‘常青藤联盟’旨在打通馆校之间的壁垒，同300余所学校联合，让更多孩子足不出校，就能与好书相遇。”深圳少儿图书馆馆长助理吴松桦介绍。

作为“常青藤联盟”学校之一，罗湖外语小学自从与深圳少年儿童图书馆合作后，在校园图书馆建设方面打开了新的局面，开展了“星光阅读夜”“作家进校园”等阅读推广活动，成为馆校深度协同合作的鲜活样本。

除服务在校学生外，这座小学图书馆还向周边社区辐射，联动周边多所幼儿园开展幼小衔接的阅读实践。罗湖外语小学专职副书记许若娜表示：“馆校合作的价值不在于简单的图书流转，而是打通公共文化资源与学校教育的壁垒。”

促进数字阅读和传统阅读双向奔赴

在深圳市南山区，阅读被插上了科技的翅膀。2026南山区“阅见少年”系列阅读活动贯穿全年，聚焦阅读推广与非遗活化传承，以“科技+人文”的理念滋养少年成长。

在书店、校园、商圈等多元活动现场，传统人文阅读与前沿科技体验相互交织：现场既有作家讲述传统历史文化故事，带领孩子们品读国风绘本，动手体验非遗布艺；也有中国科学院专家带来科普讲座，科普展览将浩瀚星河带到孩子们眼前，AI数字阅读体验让他们兴奋不已。同时，向全体市民免费发放“数字阅读包”，海量的电子图书和有声故事打破了阅读的时空限制。

“科技提供工具与载体，拓展阅读的广度；人文沉淀思想与审美，挖掘阅读的深度。二者互为补充，既引导青少年拥抱数字时代，也守护纸质阅读的温度。”深圳市南山区出版发行行业协会执行会长曾思韫说。

当家庭做好启蒙、学校筑牢阵地、社会丰富场景，阅读便挣脱了空间的桎梏，真正成为少年儿童触手可及、浸润日常的生活方式。

《光明日报》（2026年08月30日 04版）