十岁女孩被诱导步行十公里见“网友” 谁来把关孩子上网看什么

一名十岁女童在网上被人以“包养”为由诱骗，离家出走10公里去找网友；家长给六个月大的孩子看短视频，换取不哭不闹，长大了之后吃饭、洗澡都要看手机。——两位支教老师根据支教经历拍摄的短视频在网络上刷屏，反映出来的的留守儿童沉迷手机现象触目惊心。

留守儿童玩手机早已不是新话题，但很少有人往下追一层：孩子每天盯着屏幕好几个小时，屏幕那头究竟在给他们什么。

答案的一角，被两名刚毕业的大学生今年暑期返乡时撞见了。回到河北秦皇岛青龙县的村子，他们发现村里的孩子几乎都不看动画片。

“动画片没意思！”对这个村子里的孩子来说，看动画片早就不算童年活动了。三年级的小宇有自己的暑假节奏：一款小游戏，每通关一次弹出一次跳转广告，他熟练地点着关闭，几个同龄人围在旁边看他打。问起怎么注册的账号，他说，用他哥的。隔壁院子里，两个半大男孩坐在床上看电视，走近才发现电视连着手机。其中一个说，他爸不许他玩手机，他就把手机投屏到电视上看。管得住手机，管不住屏幕。

孩子的手机里看什么，谁来管？乡村留守儿童的手机沉迷该如何规避？这些例子揭示出乡村留守儿童的真实处境。日常父母不在身边，爷爷奶奶通常缺乏对手机的掌控能力，甚至为了追求孩子“不打不闹”放纵手机使用，不关心孩子看什么，用数字世界的“放纵”换取真实世界的“安全”。

“外面很少看到小朋友玩，基本都是家里耍手机，”返乡大学生肖同学观察到自己小时候喜欢的抓鱼、打沙包之类的游戏，也已经不再是村里孩子的活动，“孩子沉迷在手机上，那种童年的灵气少了很多”。

共青团中央维护青少年权益部与中国互联网络信息中心的调查显示，我国未成年网民规模已超过两亿，农村未成年网民经常看短视频、玩游戏的比例明显高于城镇，而上网时长经常受到家长限制的比例，农村比城镇更低。

支教老师更在意手机里的内容对孩子价值观的影响。还是询问“理想是什么”这个老套的问题，但孩子的答案已经竟然不同，“这些年出了不少草根网红，我也可以变成这样的人”。在支教老师看来，孩子们还分不清个例和常态。而那个独自赴约的女孩，遇到的正是屏幕另一端递过来的诱惑。

“我们就想，能不能让他们有一个晚上不看手机。”一名支教老师说。他们决定放一场电影，把孩子叫到手机之外来。

秦皇岛的那两名毕业生也想到了同一件事。她记得小时候过节村里放露天电影，大人小孩挤在一起啃西瓜，散场后爷爷牵着她沿路抓萤火虫。她和同伴商量，也办一场露天放映会。

选片的时候，孩子们想看武侠、悬疑、恐怖，家长不放心；家长挑的片子，孩子看两眼就说枯燥、说教。好看和放心，在不少家庭里几乎是一道单选题。他们从腾讯今年暑期推出的未成年人保护“绿标”暑期片单里挑了一部。据他们了解，这份片单由专家学者、内容从业者和家长共同参与遴选，并按年龄段作了标注。

放映当晚，幕布分别架在村里的空地和村委会门口。天黑后孩子们陆续赶来，有人自带板凳，有人直接坐在地上。开场时还有孩子低着头看手机，影片放到一半，场上安静了下来。他们中不少人是第一次坐在一起，从头到尾看完一部电影。秦皇岛那场放的《疯狂原始人》，那个白天还在用电视刷短视频的男孩看得最起劲。散场时问他最喜欢哪个角色，他的脱口而出：最喜欢男主角。

图：孩子们聚在村委会门口看电影

北京师范大学青少年数字发展研究中心主任方增泉认为，孩子日常学习娱乐、线上浏览、校外生活等高频活动场景，是内容浸润最直接的阵地。他呼吁各方共同关注未成年人的内容接触环境：“把正向优质内容融入孩子随处可及的网络环境，让好故事、好知识、正向价值理念随时相伴，寓教于乐，才能让正向引导落地生根，避免不良内容趁虚而入。”