孩子不愿上学，不是懒，是系统卡住了；学校拼命教学生却越来越空

2026年秋天，一份调研报告显示，全国有超过四成中小学生出现厌学情绪，重点中学高二年级的情况更为明显，近六成学生早上赖床的原因不是贪玩，而是不清楚去学校能做什么，老师们私下提到，现在学生们经常问的是学习内容在未来的用处，而不是询问解题方法。

问题不在孩子这边，新课标强调培养核心素养，但考试内容依旧偏向死记硬背和套路题型，学生发现课堂学的东西在考试中用不到，考试考的内容在生活中也用不着，小学高年级的孩子每天学习超过九个小时，比OECD国家的平均时间多出近三小时，“双减”政策实施后补习班并没有减少，只是换了形式，家长悄悄请一对一辅导，孩子反而更加辛苦。

短视频里总在讲那些十六岁赚到十万块的故事，还有退学去做网红的事，天天刷来刷去都躲不开，B站上有个叫“厌学日记”的话题，播放量已经超过八亿，弹幕里大家都在说努力没什么用，人生本来就不止一条路可以走，AI工具也越来越多，写作文、解题全靠各种APP帮忙，学习慢慢变成机械地完成任务，脑子不动了，心也跟着凉下来。

老师的日子也不容易，广东有数据显示，班主任平均每天得处理十七个以上情绪崩溃的学生，心理老师的编制缺了六成，不少学校开了情绪课，但内容空洞，说几句“你要坚强”就结束，有位校长自己讲，我们总是教孩子要扛住，却没人问一句，你到底被什么压垮的。

国外有些做法确实不错，像芬兰那边作业布置得少，学生成绩反而挺强，日本也有初中试点不打分数，结果厌学的学生比例下降了。不过我们这里情况不同，城乡差距还很明显，家长不敢冒险，只相信靠分数才能保住出路。稍微改动一下，就可能牵动很多方面，大家都不敢轻易行动。