8.5万外国儿童需要日语指导，日本政府加强日语教育支援

中文导报讯

随着在日外国居民人数持续增加，日本学校中的外国儿童和学生人数也不断上升。与此同时，需要接受日语指导的儿童和学生达到历史新高。日本政府正进一步完善从入学、日语学习到升学和就业的连续性教育支援。

根据日本文部科学省公布的调查结果，2025年度，日本公立学校在籍的外国儿童和学生约15.1万人。其中，需要接受日语指导的儿童和学生约8.5万人，创历史最高水平。

这一群体并不完全等同于外国籍学生。调查对象还包括部分具有日本国籍、但由于家庭语言环境等原因，需要接受日语指导的儿童和学生。

配图由AI生成

需要日语指导的学生持续增加

对于刚来到日本的外国儿童而言，语言问题不仅影响日常交流，也直接关系到课堂学习、升学以及未来就业。

近年来，随着外国居民及其子女数量增加，日本学校面对的语言背景日趋多样化。除日语外，中文、葡萄牙语、菲律宾语、越南语、西班牙语等多种语言都出现在学校教育现场。

对学校而言，需要解决的问题已经不仅是帮助孩子学习日语，还包括如何让他们理解日本学校的课程内容、参加升学考试，并顺利进入高中、大学以及就业市场。

与此同时，仍有部分需要日语指导的学生没有接受相应的特别指导。如何进一步发现这些学生，并及时提供必要的教育支持，也成为日本教育政策面临的课题。

高中阶段的升学和就业支援受到关注

对于已经进入高中阶段的外国学生而言，升学和就业问题更加突出。

文部科学省今年公布的相关专家会议报告指出，需要日语指导的高中生等群体，在毕业后的进路方面与全体高中生存在一定差异。尤其是在就业以及未升学、未就业等方面，需要进一步完善针对性的支援。

因此，日本政府近年来的政策重点正在从单纯的日语学习支援，逐步扩大到升学指导、职业教育和就业支援。

文部科学省今年4月还制定了面向高中外国学生的职业教育及就业支援实践指南，希望通过介绍学校和地区的实践案例，为相关教育工作提供参考。

政府加强从儿童到成人的日语教育支援

针对外国居民增加以及日语教育需求扩大等情况，文部科学省8月28日公布了《面向实现有序共生社会的日语教育支援综合政策包》。

文部科学省表示，日语教育是不同语言和文化背景的人能够共同生活的重要基础。此次政策进一步强调从儿童到成年人的连续性日语教育支援。

政策内容包括促进外国儿童入学、掌握外国儿童的就学情况、加强学校中的日语指导、完善教师及支援人员培训，以及强化地方日语教育体系等。

此外，日本政府还将进一步推动外国儿童接受学校教育，并加强对未就学儿童情况的掌握。

对在日外国人家庭意味着什么？

对于在日本生活的外国人家庭而言，孩子能否顺利进入日本学校、跟上课堂学习并完成升学，已经成为越来越现实的问题。

从近年来的数据变化来看，日本学校面对的已经不仅是少数外国儿童的语言适应问题，而是一个规模不断扩大的教育课题。

尤其是小学高年级以后来到日本的孩子，除了日常日语交流之外，还需要同时面对国语、数学、理科、社会等学科的学习，以及高中入学考试等要求。

因此，如何进一步完善日语教育与普通学科教育之间的衔接，帮助外国儿童从“能够用日语交流”逐步过渡到“能够用日语学习”，将成为日本外国儿童教育政策的重要课题。

随着外国儿童和学生人数持续增加，日本学校如何在保证教育质量的同时，为不同语言和文化背景的学生提供必要的学习支持，也将成为日本教育领域需要长期面对的问题。

新闻来源：日本文部科学省

・《令和7年度 日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査》

・《外国人児童生徒等の教育の充実に関する有識者会議报告书》（2026年6月30日）

・《秩序ある共生社会の実现に向けた日本語教育支援総合パッケージ》（2026年8月28日）

・《外国人児童生徒等の就学の促進について》（2026年8月28日）

・《高等学校における外国人生徒等へのキャリア支援等に関する実践ガイド》（2026年4月）