湘雅医院临床技能培训中心在全球医学教育顶刊发表教学研究成果

9月10日教师节，记者从中南大学湘雅医院临床技能培训中心获悉：该中心吴静教授团队的研究论文《大语言模型驱动的虚拟标准化病人对医学生病史采集能力的影响：倾向性匹配队列研究》在国际医学教育领域影响因子最高的期刊《JMIR Medical Education》（《JMIR 医学教育》，IF13.9）上发表。该期刊在国际医学教育研究领域具有顶尖学术影响力，在“教育、科学学科”类别中排名第1位。该论文由何雨晨执笔完成，为第一作者；陈晨为共同第一作者，吴静为通讯作者，技能中心及内科多位老师共同参与完成。

该研究聚焦医学生临床核心技能病史采集能力的培养。针对传统标准化病人教学中面临的资源紧张、成本高昂、难以标准化等困境，研究团队联合相关企业自主研发了基于大语言模型的虚拟标准化病人系统，为学生提供安全、可重复的课后自主练习平台，并在练习后即时生成AI评分与个性化反馈。研究采用前瞻性队列设计，经倾向性评分匹配分析证实：将AI虚拟病人作为课外自主练习工具，可显著提升医学生的病史采集能力。研究还首次提出AI辅助自主学习中的“认知阈值”现象，提示未来应针对学生不同基础水平实施分层教学策略，为AI赋能医学教育提供了高质量实证证据。

该研究是湘雅医院临床技能培训中心长期深耕医学虚拟仿真与数字化教育的又一标志性成果。作为首批国家级实验教学示范中心和国家临床教学培训示范中心，中心近年来持续推进医学教育的数字化转型：参与中南大学与人民卫生出版社共同合作的“中国医学教育虚拟仿真案例库”建设，构建起我国首个体系化、能力导向的医学教育虚拟仿真资源体系；联合人卫（北京）医学科技发展有限公司，参加2026全国医学模拟人和健康传感器智能感知大赛，凭借人工智能虚拟仿真系统“基于AI驱动虚拟仿真与智能交互的诊断学智慧教学系统”荣获一等奖。

下一步，临床技能培训中心将继续在人工智能和虚拟仿真建设方面发力，进一步深化虚拟仿真技术在医学教育的应用，构建完善的虚拟仿真医学教育体系，为教师提供更高效的教学工具、为学生搭建更优质的自主学习平台，以数智技术赋能医学教育高质量发展，以实际行动致敬广大躬耕教坛的医学教育工作者，为医院医学教育事业贡献更大力量。