把医药经典读深 把临床本领练强

作者：李波（浙江中医药大学中医药文化研究院研究员）

中医药是中华优秀传统文化的重要组成部分，是守护人民健康的重要力量。从经典医籍到临床诊疗，从一张经方到一味药剂，中医药数千年的传承，积淀了深厚的理论体系，也凝聚了丰富的实践智慧。做好中医药守正创新、传承发展工作，建立符合中医药特点的服务体系、服务模式、管理模式、人才培养模式，使传统中医药发扬光大，是当前中医药发展的重要任务。《中医药振兴发展“十五五”规划》提出，面向中医基础、临床、中药、护理、少数民族医药、西医学习中医等专业领域培养青年拔尖人才。“振兴”二字意味着中医药发展正在从“打基础、建平台”进一步走向“提质量、强实力”。对于青年而言，这是时代赋予的机会，也意味着更高的专业要求。当前的问题是，站在这样一个新的起点上，中医药领域的青年人应该怎样成长？

“向内求”，以扎实功夫守住根脉。中医药之“新”，不能离开中医药之“本”。孙思邈说：“凡大医治病，必当安神定志……先发大慈恻隐之心。”古人所传下来的，从来不只有方术，还有对生命、疾病和患者的深刻理解。中医药理论有自身完整的知识体系，辨证论治、整体观念、理法方药等不只是简单的知识点，还包括长期临床实践形成的认识疾病、处理疾病的方法论。对青年而言，守正不是简单地多读几部经典、多背几个方剂。面对同一种疾病，要多思考为什么会出现“同病异治”，面对不同疾病，又要理解为什么可以“异病同治”。经典要读进去，医案要看进去，只有把这些基本功练扎实，守正才不是一句口号。

“向下扎”，以临床实践锤炼本领。中医药是一门实践性很强的学问。对于书本中的病证、方药，只有进入真实的临床情境，才能真正理解其中的分寸与变化。青年人长期停留在课堂、文献和实验室里，知识的确能不断增加，但离真正行医还有很长距离，面对一个症状复杂、病情反复的患者时，能不能识得准、立得住、调得动，需要实践来检验。因此，中医药青年要主动把本领练到临床一线。比如，研究中药的青年，不能只停留在药理成分和实验指标上，要更多关注药材来源、道地性、炮制方法、临床使用等实际问题；从事针灸、推拿等专业的青年，要在长期实践中体会取穴、手法和治疗时机之间的关系。把一个个病例做好，把一次次诊疗做好，把曾经判断错的地方记下来并不断改正完善，临床经验才能真正沉淀为专业能力。

“向新生”，以现代方法拓展中医药发展空间。今天的中医药青年，比以往任何一代人都拥有更加丰富的研究工具。人工智能可以帮助整理古籍和医案，大数据可以从大量病例中发现规律，统计学、循证医学以及现代实验技术，能为临床经验提供新的验证路径。关键在于，不能为了使用新技术而使用新技术，更不能为了让中医药“看起来现代”而简单套用概念。中医药青年不妨根据自己的专业方向，主动掌握一两种真正能够解决问题的方法。比如，把研究设计、统计分析等基本功练扎实；利用数字技术提高文献整理和分析能力。现代科技是一把“手术刀”，但切什么、为什么切，仍然要由中医药问题来决定。守正创新，就是让新技术成为中医药走向世界、解决问题的新工具。

“向外延”，推动中医药走向世界。青年人不能只会“讲给同行听”，还要学会“讲给社会听”“讲给世界听”。这是一种表达能力，更是一种专业能力。中医药青年不妨主动训练自己，把复杂的中医理论讲成普通人能够理解的话，把一味中药的故事讲成一段有证据、有文化、有温度的中国故事；还可以尝试做科普、短视频，让中医药成为世界认识中国文化和中国健康智慧的一个窗口。越是面向世界，越不能靠“神秘化”中医药来吸引注意力。中医药青年应该传播的，是有经典依据、有临床实践、有现代证据也有中国文化底蕴的中医药。能够把中医药说清楚、讲明白、传播出去，本身也是一种专业能力。

专业能力的培育，离不开良好的成长环境。中医药青年人才培养不能只是增加课程、增加项目、增加考核，更重要的是创造能够让不同知识、不同经验和不同实践发生连接的成长环境——既能让中医药青年有机会沉下心读经典、跟名师、练本领，也能让他们有机会接触新技术、新方法和新领域；既给他们成长的空间，也让他们在真实的问题中经受磨炼。只有当学习、临床、科研、传承和创新之间形成良性互动，中医药青年人才培养才能从“知识输入”走向“能力生长”。

中医药的根脉在传承，生命力在实践和创新。希望新时代的中医药青年把经典读深一点，把临床做实一点，把问题想透一点，把新技术用好一点，再把一个真正值得做的事情坚持久一点，让传统中医药在青年手中既不失其本，又不断生长。

《光明日报》（2026年09月08日 12版）