从普教到特教，一场温柔的转向——记仙游县启智启程儿童康复培训中心教师黄碧玉

从普通幼儿园的讲台，到特殊教育的一线，黄碧玉用十年时间，完成了一次职业与心灵的双重转向。在仙游县启智启程儿童康复培训中心，她以专业和温情，为孤独症儿童点亮前行的微光。她既是孩子们信赖的个训组长，也是家长口中“真正把孩子放在心上”的好老师。

一次偶然相遇，开启十年守望

2016年5月的一天，黄碧玉路过仙游县残联办证窗口，第一次近距离见到隔壁机构的孤独症儿童——有的不停转圈，有的反复拍手，有的安静得仿佛与世隔绝。那一刻，深深触动了她，也让她窥见了一个与以往截然不同的教育世界。

黄碧玉是仙游县度尾镇中峰村人，今年45岁。早年家中两个孩子正读小学，又逢家庭变故、开支骤增。为补贴家用，她每逢周末都到肯德基仙游店做钟点工，常常一回家便倒头就睡。但正是这段奔波的日子，让她对残障群体有了更深的共情，也使她在面对孤独症孩子时，多了一份常人难以企及的韧性与温情。

十年后，有人问她难不难，她只淡淡地说：“什么都经历过，也就没什么好怕的了。”困难于她，早已不是需要咬牙硬撑的至暗时刻，而是像空气与水一样，成了日常的一部分。

如今，她已在特教一线坚守十年。她所在的仙游县启智启程儿童康复培训中心，创办于2019年10月，现有教师24人、学生100人，是一所集孤独症儿童康复训练、教育及各类残疾人康复服务于一体的民办非企业单位，2023年被评为3A级社会组织。二十余载从教路，横跨普教与特教，她始终初心未改，用心对待每一个孩子。

深耕课堂，用专业守护每一颗“星星”

每天，黄碧玉总是提前到机构，静心梳理当日教学思路，逐项规划训练内容。充分的课前准备，让她的康复课堂从容有序，能精准地为孩子实施能力训练。

她坚持“一人一案”、因材施教。每接手一个孩子，她都会先花时间细心评估、深入观察，摸透特点后量身定制训练方案。

该校学生小宇整体发育落后，行为自控问题突出，会私自拿取他人物品。黄碧玉没有急于纠正，而是采用正向行为支持，通过情景模拟和实操练习，帮他一点点分清对错。学习上，她把知识点拆解到最小单元，从最简单的步骤循序渐进地教。经过持续干预，小宇已能正常与人沟通，具备基本的是非辨别能力，问题行为大幅减少，10以内的加减法也能独立完成。

同样在黄碧玉老师课堂上慢慢变化的，还有小豪。他存在认知输出障碍和刻板行为，视觉反应较慢，语言理解与表达提升困难。黄碧玉从基础指令和食物卡片入手，循序渐进地开展视觉搜寻训练，引导他一步步完成两步连续指令。待基础打牢，又帮助他认识自我——从自己的名字到老师的照片和姓名，反复引导、耐心练习。如今，小豪已能主动表达需求，能说出“老师，我可以吃饼干吗？”这样的日常句子。孩子每一次开口，都是对她耐心付出的最好回应。孩子的奶奶更是满怀感激，连连道谢。

这样的突破，有时要等三个月，有时要等半年。她不急——等得起，也信得过。课后，她同样用心细致。每周她都会为每个孩子做好日常沟通记录，文字搭配语音，方便不同识字程度的家人查看，确保课堂训练在家庭中得以延续。

她带过的孩子远不止小宇和小豪。有的听觉注意力薄弱、指令理解不足，她便从拍手、跺脚、摸头等基础大动作入手，阶梯式拆分教学；有的属大脑发育迟缓、学后易忘，她便反复巩固知识点；有的对环境转换敏感、情绪容易波动，她便从桌面近距离指令开始，慢慢拓展到室外和生活场景；有的社交基础薄弱、性格急躁，她便以游戏化教学引导孩子一步步卸下防备。

日复一日的真诚与耐心，深深打动了家长。有家长激动地说：“黄老师，真的谢谢你，没有你，我们家孩子根本不会有这么大的进步。”

学无止境，用初心守望星光

投身特教十年，黄碧玉从未停止学习。在机构支持下，她先后奔赴福州、泉州、莆田等地参与专业培训与教研学习，不断吸收前沿理念与康复方法，并全部落地运用到日常课题训练中。课后她坚持每日复盘，不断琢磨孩子学不会的原因，持续优化课题设计。

在机构内部，她积极带领团队研学精进，常态化开展专业交流，与同事共同探讨疑难个案、分享教学心得，将个人成长转化为团队力量。

二十年风雨历程，黄碧玉将幼教的柔情与特教的严谨相互融合，经年累月深耕、一点一滴浇灌，在仙游县启智启程儿童康复培训中心这片沃土上默默坚守，静待每一颗“星星”缓缓发光、慢慢绽放。

从普教到特教，黄碧玉用十年完成了一场温情而坚定的转向。周而复始的奔波、密密麻麻的个案，是她日复一日辛勤耕耘的注脚。她只是蹲在星光旁边的人，耐心细致、无微不至地关心特殊儿童的健康成长。（林旭东 文/图）

责编|郑文洁 编审|郑志忠

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