“荧光云课堂”儿童生长发育科普项目启动 | 儿科专家共话科普，1200场直播护航儿童成长

医师报讯

（融媒体记者

蔡增蕊

）6月24日，

“荧光云课堂”儿童生长发育科普能力提升项目

（以下简称“项目”）启动会召开。会议聚焦儿童生长发育，旨在推动儿科科普能力提升。会议主席由

复旦大学附属儿科医院黄国英主任医师

担任。山东第一医科大学附属省立医院儿科主任、山东省儿童医院副院长韩波主任医师，海南省妇女儿童医学中心黄晓燕主任医师，成都市妇女儿童中心医院程昕然主任医师，华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院姚辉主任医师，

《医师报》社执行社长兼执行总编辑张艳萍

等嘉宾共同出席，分享开展科普工作的经验与建议。

项目聚焦儿童生长发育、矮小相关疾病、生长激素规范应用等重点领域，计划于2026年6-12月期间，依托《医师报》融媒体平台，开展1200场线上科普直播，目标覆盖公众10万人次以上。项目将邀请全国具备儿童生长发育临床能力的医师参与，经专家评审委员会严格审核课件后开展科普直播。项目由《医师报》社主办、金赛药业公益支持。

项目启动

科普已成为医师的职业责任

黄国英主任医师在致辞中指出，科普是实现“健康中国”目标的重要组成部分。近年来，国家密集出台政策，鼓励医务人员投身健康科普。“健康科普已经从可做可不做的个人选择，变成了必须做、应该做的职业责任。儿科作为守护人生最初阶段的学科，更应走在前列。”

他坦言，当前互联网上关于儿童生长发育的科普内容鱼龙混杂，导致患者家庭对医疗的判断力被稀释。“儿科人有责任，也有这个能力把科学的声音放大。”“荧光云课堂”将建立专业把关、统一标准、系统产出的科普知识传播平台，期待能点燃更多儿科同行投身科普的热情，让科学的儿童健康知识惠及千万家庭。

张艳萍在致辞中表示，很多家长面对孩子身高偏矮、发育异常等问题时，不知道去哪里获取权威信息，容易被网络上的虚假宣传误导。“荧光云课堂”要做的，就是把权威的儿科专家请到屏幕前，把专业的医学知识翻译成家长听得懂、用得上的内容。她同时表示，“科普直播不仅是一次知识的传播，更是一次医患之间温度的传递。当家长因为听懂而信任，当医生因为被理解而获得职业成就感，和谐的医患关系就有了坚实的基础。”

黄国英（右）、张艳萍（左）

五大维度严把科普质量关

韩波主任医师代表评审专家委员会详细解读了科普作品评审标准。她介绍，评审工作由项目专家评审委员会组织实施，评审专家由三甲医院主任医师担任，评审遵循科学性、针对性、实用性、创新性、传播性五大原则。

在内容质量方面，科学性要求科普观点基于权威医学文献和临床指南，数据准确、来源可靠，准确阐述儿童生长发育相关领域的知识；针对性要求选题聚焦儿童生长发育核心领域，精准回应儿童家长、基层医务工作者的实际困惑与需求；实用性要求科普内容对家长日常养育、疾病识别、就医决策有直接指导意义，可落地、可操作；创新性要求内容呈现角度、知识解读方式上有新颖性，能激发公众主动学习的兴趣。

在传播性方面，要求课件结构清晰、叙述流畅、逻辑严密，并且语言通俗易懂，采用案例故事、图文搭配等方式增强吸引力和说服力。同时，作者需签署原创承诺函，确保课件内容不涉及版权纠纷。经评审委员会评分，80分及以上者方可开播，每月前5名的人气医生进入年度决赛，最终选出“优质创作者”。

韩波

平衡科学性与通俗性

在话题讨论环节，黄晓燕主任医师围绕“儿童生长发育科普，如何平衡科学性与通俗性？”进行分享。她指出，科学性是科普的核心，必须基于充分的证据，但如果通俗性不足，家长也可能难以理解，科普效果就会大打折扣。对此，她提出处理好二者关系的策略：一是把知识点通过生活化的表达讲出来，但不能扭曲知识本质；二是根据受众的认知水平选择呈现方式；三是实现从知识传递到决策行动的转化。

对于科普传播的目标，她提出三个层次：基础层面是传递知识点；进阶层面是要教会家长识别能力；高级层面是要给家长提供可操作的、有循证依据的临床辅助方案——“每天1个鸡蛋、500毫升奶制品、30-60分钟纵向运动”——家长就能照着做。“最高级的科普，是让听众在获取信息后能做出有循证依据、可执行的临床决策。”

黄晓燕

专业医生通过科普“破圈”

程昕然主任医师围绕“伪科普充斥网络环境，专业医生如何‘破圈’？”展开分享。她指出，当前互联网平台上各种科普信息铺天盖地，但很多并非专业医生所做，因此专业医生应站出来，对疾病进行客观公正的讲解。

她分享了自己多年的科普经验：作为国家公立三甲医院的医生，专业背景本身就是最好的信用背书，家长对公立医院的信任度很高。科普不仅限于线上，线下的家长课堂同样重要，这能让家长尽早了解孩子状况、理解医生的诊疗行为，而且对减少医患纠纷也大有帮助。

她指出，科普对年轻医生来说也是锻炼——做科普能加深对疾病的理解，提高与患者沟通的效率。她强调，当前科普文章已成为全国多地职称晋升的重要条件之一，科普工作对医生职业发展具有切实的价值。

让科学的声音成为主流

姚辉主任医师围绕“科普做在诊前能改变什么？1200场直播能为患者和行业留下什么？”进行分享。她从三方面阐述诊前科普的价值：一是让家长学习孩子正常的生长规律，就诊时能更好地理解医生的诊疗理念；二是教会家长“怎么去就诊”——带齐既往资料、准备好生长曲线、提前挂对专科号，让医生在最短时间内准确评估病情；三是建立医患信任——现在很多家长焦虑且质疑，科普能帮助他们找到并信任专业医生。

谈及1200场直播的价值，她认为意义深远。对患者而言，能起到更专业、更规范的引领和帮助；对医生群体而言，能锻炼培养年轻医生和专科医生的严谨表达；对行业而言，能留下大量宝贵的科普财富，惠及更多家长和基层医生。“用规范、专业的科普重塑科普生态，让科学、专业的声音成为主流。”

姚辉

“荧光云课堂”

“创作好的科普作品是功德无量的事，期待这些作品能成为儿童生长发育科普领域的‘传世之作’。”黄国英主任医师总结道，对患者而言，“荧光云课堂”带来了科学指导；对于行业，它树立了可复制的科普范式；对国家，它为“健康中国”建设注入源源不断的动力。

以“荧光”为名，微光虽小，汇聚成炬——“荧光云课堂”正以科学为根基、以专业为底色，温暖每一位用心科普的儿科医生，也照亮儿童健康成长之路。