0-3岁听障儿童家庭康复指导活动方案——语言领域

活动领域：语言领域-模仿拟声词

活动名称：《可爱小猫》

活动阶段：基础学习

适用年龄：0-3岁

参与人员：儿童.家长（爸爸或妈妈）

活动时间：5-10 分钟

活动目标：

儿童目标

1.倾听并辨识拟声词“喵～”，建立声音与事物的关联，积累基础词汇。2.尝试模仿家长发音，跟读拟声词，锻炼唇舌运动与语音模仿能力，初步开口表达。3.听到词汇后能用眼神、手势或动作做出回应，提升语言理解能力。

家长目标

1.掌握低龄儿童语言引导方法，发音清晰、语速放缓，营造轻松的语言学习氛围。2.观察孩子的倾听状态、模仿动作与发音表现，及时给予鼓励，保护孩子表达意愿。

要求清单：

1.安静的家庭环境，避免噪声和杂音。

2.小猫模型或者卡片

操作方法：

1.家长拿出动物模型或卡片，放在孩子面前，配合夸张表情、清晰慢速说出对应拟声词，如“喵～”，反复示范2-3遍，让孩子认真倾听。

2.游戏活动《我和小猫捉迷藏》，在此过程中可以把小猫藏到不同的地方，增加游戏的趣味性，多次重复聆听拟声词，让孩子产生兴趣。

3.将小猫和其他任意2个动物模型或卡片摆放在桌面上，家长说出“喵～”，引导孩子用手指一指对应的小动物。

4.家长指着小动物，再次示范发音，尝试引导孩子跟读模仿。

5.孩子熟练后，进行亲子互动游戏，孩子尝试发音，家长配合指出对应小动物，提升孩子主动表达的兴趣。

注意事项：

如果孩子初期不愿开口、发音不准确或无法跟读，都属于正常现象。不要强迫孩子，多耐心示范、多多夸奖，循序渐进开展练习。

家庭延伸活动：

家长在日常玩耍、洗漱、喂饭等场景中，结合身边物品多说简单叠词，例如称呼家人“爸爸、妈妈”，物品名称“球球、饭饭”，在生活中持续进行丰富、有效的语言输入。